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[영어말하기 팁] 문장이 길어지는 기술

이번 포스트에서는 영어 말하기 학습 팁으로 영어 문장을 길게 말할 수 있는 방법에 대해 이야기합니다. 중급, 상급 단계 학습자에게 적합한 내용이지만, 초급 학습자들도 앞으로 가야 할 학습 방향을 엿볼 수 있을 것입니다.

본 포스트를 읽은 후, 여러분은 영어를 길게(유창하게) 말하기 위해 어떤 학습이 필요한지 알게 될 것입니다.

잠깐! 본 내용은 다음 학습자에게 더욱 도움됩니다. icon aicon bicon c

* 어떤 문장을 익힐 것인가?

영어 학습자는 실전 말하기 훈련에 앞서 영어 표현, 문장을 먼저 익혀야 합니다.

기본적인 인사에서부터 의사 전달을 위한 표현들을 익혀야 하며, 아울러 상대방의 생각, 의견을 물어보는 표현들도 익혀가야 합니다.

실전 대화를 위해 준비하는 것이 결국, "영어 표현 학습", "영어 문장 학습"이라고 할 수 있습니다.

그런데, 한 가지 학습자들을 곤란하게 만드는 것이 있는데요, 그것은 "어떤 표현(문장)을 익혀야 할까?" 라는 궁금증입니다.

이것은 '어떤 주제의 표현을 익혀야 할지'와 '어떤 수준의 표현을 익혀야 할지'로 나뉘게 됩니다.

초급 학습자를 가르치는 영어 강사의 조언대로 기초 표현을 익히면 영어를 잘하게 되는 것인지 . . .

영어 학습서에 나온 것처럼 미국인이 매일 쓰는 관용어를 익히는 것이 좋은지 . . .

원서 소설에 나온 표현을 익혀야 하는지 . . .

아니면 영자 뉴스에 나온 표현을 익혀야 하는지 . . .

쉽지 않죠?

이에 대한 답으로 초급 학습자를 위한 말하기 학습 팁을 먼저 이야기 하겠습니다.

현재 중급 이상의 단계라면 아래 "문장이 길어지는 것의 의미"로 넘어가도 좋습니다. ( » 바로 넘어가기)

* 초급 학습자를 위한 영어 문장 학습/훈련 팁

1. 간단한 문장을 익히고 훈련한다.

가장 간단한 문장형태는 다음과 같습니다.

1) 주어+동사

  • I slept.
  • I lied.

2) 주어+동사+보어

  • I am happy.
  • You are great.
  • He became a professor.

3) 주어+동사+목적어

  • I love you.
  • I hate you.
  • He helped me.

위 문장들을 보면, 우리가 대화에서 전달하고 싶은 표현의 핵심 아이디어가 들어있습니다.

어디에서 그랬는지, 왜 그랬는지, 어떻게 그랬는지 등의 구체적인 상황 설명은 나오지 않았지만, 없어서는 안 될 핵심 의미가 담겨 있습니다.

문장 구조마다 다를 수 있지만 이것이 영어가 한국어와는 다른 가장 큰 차이입니다.

보편적으로 영어에서는 일어난 최종 결과를 먼저 말하고 추가 상황 설명은 뒤에 하게 됩니다.

2. 구조적으로 이해되는 문장을 익힌다.

 

실전 말하기는 수 초 내에 자신의 생각을 영어로 전달해야 하는 스피드 게임

 

관계 대명사 문법을 명확히 이해하지 못하면서 관계 대명사 문장을 익히면 그것의 실전 사용 가능성은 희박하게 됩니다.

실전 대화에서는 내가 완벽히 이해하고 있고 빠르게 떠올릴 수 있는 표현(문장)이 입에서 나오게 됩니다.

알 듯, 모를 듯한 표현은 웬만해선 입에서 나오지 않으며 나오더라도 상대방이 이해 못 할 확률이 크게 됩니다.

whatsup

3. 사용하고 싶고, 관심가는 문장을 익힌다.

입장을 바꿔 생각해 보면 이 세 번째 조언을 이해하기 쉬울 것 같습니다.

외국인 친구가 한국에 들어와 한국어를 여러분께 배우려고 합니다.

수 많은 한국어 표현과 문장 중 어떤 것을 먼저 가르쳐야 할까요?

기본적인 인사는 필수겠지만 그 다음으로는 어떤 표현을 가르쳐야 할까요?

그것은 그 사람의 상황에 맞춘 표현, 즉 사용 가능성이 높고 배우는 사람이 즐길 수 있는 표현을 가르치는 것이 좋을 것입니다.

영어 문장을 익힐 때도 마찬가지입니다.

일상에서 뽑아 낼 수 있는 영어 문장은 셀 수 없이 많을 것입니다. 이들을 모두 익히는 것은 거의 불가능에 가깝죠.

대신, 많이 사용하게 될 것 같은 문장, 내가 관심 가질 수 있는 문장을 먼저 익히는 것이 효율적이고 효과적인 학습이 될 것입니다.

영어 문장 학습을 위해 회화 책을 한 권 샀습니다.

최소 수 백 문장이 담겨 있을 수 있는데 이것을 모두 익히려 하는 것은 옳은 선택이 아닐 것입니다. (현실적으로 그러기도 힘들죠)

다양한 표현에 노출되는(exposed) 것은 필요하지만 익히고 훈련할 문장은 선별하는 것이 좋습니다.

"많이 사용할 것 같은 문장, 흥미롭게 접할 수 있는 문장"을 먼저 익히는 것이 효과적입니다.

4. 자신의 요구 사항, 바램 등과 관련된 문장(표현)을 익힌다.

1번에서 언급한 최소 단위의 간단한 문장에서 좀 더 발전된 문장 형태를 익혀야 어느 정도 대화에 참여할 수 있을 텐데요,

이들은 일반적으로 to 부정사나 동명사와 관련된 문장이 많습니다.

  • I want to be your boyfriend.
  • I want to buy this one.
  • I want to ask you something.
  • I didn't want to buy it.
  • I like fishing.
  • I need to study.
  • I'd like to drink orange juice.

아이가 태어나 처음 말을 배우기 시작할 때, 단순하게 자신이 원하는 것을 먼저 말하듯 영어 학습에서도 우리 자신의 감정이나 요구사항, 기호 등과 관련된 표현을 먼저 익히는 것이 좋습니다.

* 참고글 : 초보자를 위한 영어 말하기 팁 -생각의 단순화 »

위와 같은 초급 단계의 문장 학습 및 훈련을 거쳐 왔다면, 다음 단계로 넘어갈 차례입니다.

## 초급 단계의 문장 학습과 훈련을 얼마나 해야 할까요? ##

이에 대한 정확한 답은 없습니다. 학습자의 학습 시간에 따라 다르고, 영어를 사용하는 환경에 따라서도 다를 것입니다.

중요한 것은 적정 시점에서는 좀 더 도전적으로 학습을 해야 한다는 것입니다.

영어 학습은 익히고 잊어버리는 과정의 연속입니다.

기초 문장에만 너무 장시간 (예를 들어, 1년 이상) 투자하는 것도 옳은 방법이 아닐 것이며, 반대로 욕심에 기초 문장 학습 없이 바로 긴 문장, 어려운 문장을 익히려 하는 것도 옳은 방법이 아닐 것입니다.

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* 문장이 길어지는 것의 의미

영어 학습자가 문장을 길게 말할 수 있다는 것은 어떤 의미일까요?

다음과 같은 의미로 생각할 수 있습니다.

1. 의미 단위(Chunk)의 학습이 진행되고 있음

영어로 대화시 문장을 길게 말할 수 있다는 것은 그 학습자가 의미 단위의 학습을 잘 해왔음을 의미합니다.

이것은 또한 여러 의미 단위의 조합이 가능하다는 것을 의미하기도 합니다.

이와 같은 의미 단위의 학습은 하나를 익히면 그것만 사용할 수 있던 초급 단계에서, 의미 단위의 조합을 통해 기하급수적으로(exponentially) 표현력이 증가하는 단계로의 발전을 의미합니다.

물론, 이것은 스스로의 학습 훈련과 실전 대화를 통해 습득되는 것이며, 책을 통해 의미 단위의 표현을 몇 개 익혔다고 바로 조합할 능력이 생기는 것은 아닙니다.

2. 자연스런 대화 패턴을 이어가게 됨.

위에서 언급한 것처럼 의미 단위의 표현이 두뇌에 쌓이고 이것들의 조합 능력이 향상되면서 다양한 대화 상황으로의 대처 능력이 생기게 됩니다.

특히 한국에서 영어를 배우는 경우, 영어는 일상 언어가 아니다 보니 더욱 쉽게 단어나 표현을 잊어버리곤 합니다.

이럴 때 필요한 것이 쉬운 단어로 그 상황을 설명할 수 있는 "임기응변 능력"이며, 의미 단위의 표현이 늘고 조합 능력이 향상되면서 이 임기응변 능력 역시 발전하게 됩니다.

미국에 살며 영어를 배울 때를 잠시 예로 들어보면,

요즘과 같이 사건, 사고가 많은 시기에 미국 경찰은 정말 무서운 존재입니다. 교통 경찰일지라도 말이죠.

만약 운전 중 교통 신호를 위반해 경찰이 차를 세우는 상황에 접한다면 pull over 라는 표현은 쉽게 접할 수 있는 표현이며, 친구들과의 대화를 통해서도 쉽게 익힐 수 있는 표현입니다.

외국에 사는 경우 이렇게 일상에서 접하거나 다른 사람들이 자주 거론하는 표현은 쉽게 익힐 수 있는 반면, 한국에서 학습을 하는 경우 그런 표현들은 쉽게 잊혀질 수 있습니다.

이럴 때 필요한 것이 모르는 표현을 쉬운 단어로 풀어서 설명하는 임기응변 능력인 것입니다.

정확히 같은 의미라고 할 순 없지만, 대화하는 상대방은 문맥에서 그 의미를 대략 알아들을 수 있게 됩니다.

I had to pull over my car.

pull over가 생각나지 않을 경우, 다음과 같이 표현.

» I had to stop my car on the side of the road.

» I had to move my car to the side of the road.

영어를 길게 말할 수 있으면 이와 같은 임기응변 능력이 향상되어 대화시 완전히 입이 닫히는 상황을 피할 수 있게 됩니다.

3. 원어민의 문장 구사를 자연스럽게 모방할 수 있음

원어민들은 일정 수준에서 문장을 길게 말할 수 있는 능력을 갖고 있습니다.

그런 문장들 안에는 우리가 영문법에서 익히게 되는 모든 문법 규칙들이 담겨져 있습니다.

문장을 길게 이야기 할 수 있는 수준이 되면 더욱 발전된 단계로 갈 수 있는데 원어민들의 문장 구사를 듣고 따라하는 수준이 되는 것입니다.

이것은 원어민의 모든 대화 표현을 쫓아 할 수 있음을 의미하는 것은 아니며, 리스닝시 의미 단위의 구나 구절 등을 쫓아 학습할 수 있음을 의미하는 것입니다.

책을 통한 의미 단위 학습이 아니라 리스닝을 하며 의미 단위 학습을 할 수 있는 것입니다.

이 단계가 되면 쉐도잉 학습 역시 보다 효과적으로 진행되게 됩니다.

» 참고글 : 쉬운 리스닝 교재로 하는 영어 말하기 쉐도잉(Shadowing) 훈련

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* 문장이 길어져야 하는 이유

초급 단계에서는 1) 간단한 표현을 익히고 훈련해야 하고, 2) 생각도 단순화 해야 하며, 3) 의사 표현 역시 직접적으로 해야 합니다.

하지만, 현실적으로 우리 성인이 접하는 다양한 상황을 생각해 본다면, 때로는 복잡한 이야기를 해야 할 수도 있으며, 때로는 겸손하게 표현해야 할 필요도 있을 것입니다.

그런 다양한 상황에 맞추어 적절한 표현을 하기 위한 것이 문장을 길게 표현해야 하는 이유입니다.

오해하지 말아야 하는 것은 의미 없이 문장을 길게 말하는 것은 자신과 상대방에게 시간 낭비가 될 수 있다는 것입니다.

효율적으로 대화를 하며 때에 따라서는 보다 긴 문장으로 명확히 표현할 수 있어야 합니다.

또한, 필요시 문장을 길게 말하는 것은 원어민들의 대화 방식이기에 리스닝 실력 향상에도 함께 도움이 됩니다.

## 한국어로 본 초급 단계의 대화와 중급 이상 단계의 대화 ##

• 초급단계 대화 : 간단하고 직접적 표현 사용

  • A : I'm sorry. You have to leave this company.
    (미안해요. 당신, 회사를 나가야 해요.)
  • B : No, I don't want to.
    (싫어요, 난 원하지 않아요.)

• 중급이상 단계 대화 : 좀 더 길고 간접적 표현 사용

  • A : I'm so sorry to say that we're in a situation where we have to let someone go. Unfortunately, you're the one we're considering. 
    (말하기 미안하지만 누군가를 내보내야 하는 상황에 있어요. 불행하게도 당신을 생각하고 있어요.)
  • B : Oh, I didn't expect it at all. Isn't there any other way to get through this situation?
    (전혀 예상 못했는데요, 이 상황을 해결할 다른 방법은 없는 건가요?)

* 실제, 원어민의 대화에서는 보다 나은 표현이 있을 수 있겠지만, 여러분께서 두 상황의 차이는 이해할 수 있을 것입니다

* 문장이 길어지는 여러 방식

위와 같은 이유로 적정 수준이 되면서 표현하는 문장이 길어질 수 있도록 해야 하는데요, 이것이 말하기 실력을 향상시키는 길이기도 합니다.

문장을 길게 표현하기 위해서는 다음과 같은 노력이 필요합니다.

1. 접속사 이용(and, but, so, if, although, when 등)

'접속사'는 두 개 이상의 문장을 연결하는 기능을 하는 것입니다.

접속사를 이용해 대화의 분위기를 자연스럽게 이끌어 가게 되고 말하는 사람의 어감을 명확하게 전달하게 됩니다.

접속사도 종류가 많은데요, 그 중에서도 어렵지 않게 익숙해 질 수 있는 것은 and 와 but 입니다.

and 와 but 이 쉬운 이유 중 하나는 순차적으로 표현을 할 수 있기 때문입니다.

이에 반해, 접속사 so (= so that)는 한국 학습자들이 쉽게 익숙해지지 않는 표현 방식입니다.

## 접속사 so(so that) 사용의 어려움 ##

I tried my best so (that) my parents would feel proud of me. = A 문장 so (that) B 문장

우리는 학교에서 다음과 같이 해석하라고 배웠었죠.

"B 문장을 위해 A 문장한다."

» 나의 부모님이 나에 대해 자랑스럽게 느낄 수 있도록(B) 나는 최선을 다했다.(A)

이렇게 뒤로 갔다 앞으로 오는 해석은 영어 말하기에서는 크게 도움이 되지 않습니다.

» 나는 최선을 다했어(A), 그래서(so / so that) 나의 부모님이 나에 대해 자랑스럽게 느끼게.(B)

이와 같은 (한국어 입장에서 보면) 불완전한 해석이 영어 말하기에는 더 도움이 됩니다.


중요한 것은 이 같이 다양한 접속사를 사용할 수 있게 익히고 훈련해야 문장을 길게 사용할 수 있게 되고, 아울러 보다 명확한 표현을 하게 된다는 것입니다.

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2. 문장 패턴을 이용

문장 패턴은 많이 사용되는 형태의 문장입니다.

대부분 문법적으로 분석이 가능한데, 문제는 사고 방식의 차이, 영어와 한국어의 차이로 인해 한국 학습자들은 사용이 쉽지 않다는 것입니다.

이와 같은 문장 패턴은 문법적 이해를 넘어 여러 번 반복해 익히고 여러 번 사용해 봐야 자연스럽게 내 것이 됩니다.

꽤 많은 문장 패턴이 있을 수 있는데요, 아래와 같은 것들이 예가 됩니다.

  • It is very important for me to pass the test. (it ~ for ~ to ~ 패턴)
    그 테스트를 통과하는 것은 나에게 매우 중요합니다.

  • It seems like you have a crush on her. (It looks like ~ 패턴)
    너 그녀에게 반한 것처럼 보이는데~

  • It's likely that he has lost all his money gambling. (It's likely that ~ 패턴)
    그가 도박을 하면서 모든 돈을 잃었을 가능성이 있어(그럴것 같아).

  • It turned out that they've had feelings for each other. (It turns out that ~ 패턴)
    그들이 서로에 대해 감정이 있었던 것으로 드러났어.(판명되었어)

  • It feels like I was talking to nobody. (It feels like ~ 패턴)
    그것은 마치 내가 아무에게도 이야기하고 있지 않은 것처럼 느껴졌어.

  • There is no doubt that you've already got the news. (There is not doubt that ~ 패턴)
    네가 이미 그 뉴스를 들었을 거라고 확신해(의심을 하지 않아)

  • There is no point in helping him out again. (There is no point in ~ 패턴)
    그를 다시 도와주는 것은 의미(요점)가 없어.

3. 관계 대명사, 관계 부사 이용

» 참고글 : 말하기 실력 향상! 관계 대명사를 쓰는 이유와 훈련법

 

관계 대명사, 관계 부사는 생각의 연장이며, 어떤 사물(혹은 상황)에 대한 부연 설명이다.

 

이것은 곧, 의미 단위의 연결을 의미하기도 합니다.

한국 학습자들에게 관계 대명사, 관계 부사가 그 어떤 문법보다 중요한 것은 이들 역시 한국어와 영어의 어순 차이를 보여주는 표현 방식이기 때문입니다.

• 관계 대명사 사용

나는 그 책을 엄청 좋아해. (I love the book.)
너는 나에게 그 책을 주었어. (You gave me the book.)

이 두 문장을 한국어로 연결하면,

"난 네가 준 그 책을 엄청 좋아해"

영어로는

I love the book you gave me.

• 관계 부사 사용

This is the place.
I grew up in this place.

» This is the place where I grew up.
» 이곳이 내가 자란 곳이야.

관계 대명사, 관계 부사는 영어 문법 및 실전 사용에 있어서 빼놓을 수 없는 부분입니다.

한국어와는 다른 표현 방식으로 인해 학습자에게 혼동을 주지만, 문장을 길게 말하기 위해 익혀야 하는 표현 방식 중 하나입니다.

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4. 명사절 이용

명사와 같은 역할(주어, 목적어, 보어가 될 수 있음)을 하는 명사절 사용은 분명, 영어 학습에 있어서 한 단계의 진보를 의미합니다.

명사절 사용에 익숙해 지면 상당히 다양한 표현을 할 수 있게 됩니다.

1) 주어로 명사절 이용

  • What you do is not that great.
    네가 하는 것은 그렇게 훌륭하지 않아.

  • What she did to him is not good.
    그녀가 그에게 한 것(일)은 그리 좋지 않아

  • What she's been doing is awesome.
    그녀가 해 오고 있는 것은 아주 멋져.

  • What she's been doing for him is unbelievable.
    그녀가 그를 위해 해오고 있는 것은 믿기지 않을 정도야.

  • How she's been helping him is incredible.
    어떻게 그녀가 그를 도와줘 왔는지는 (믿을 수 없을 만큼) 대단해.

  • Why you're so upset is not that important.
    네가 왜 그리 좌절하는지는 그다지 중요하지 않아.

2) 동사의 목적어로 명사절 이용

  • I love what you're doing.
    난 네가 하고 있는 것을 상당히 좋아해.
  • I hate what she's been doing so far.
    난 그녀가 이제까지 해온 것을 싫어해.
  • You should appreciate what he's doing for your family.
    넌 그가 너의 가족을 위해 하고 있는 것을 감사해야 해.
  • I want to know why he did that.
    난 그가 왜 그렇게 했는지 알기를 원해.
  • I gave him what you had given me.
    나 그에게 네가 나에게 준것을 주었어.

3) 전치사의 목적어로 명사절 이용

전치사의 목적어로는 명사와 비슷한 구실을 하는 명사절이 올 수 있습니다.

전치사의 목적어로 명사절이 올 수 있다는 것을 이해하고 여러 형태를 접하고 훈련하면, 문장을 길게 말하는데 많은 도움이 될 것입니다.

  • I was thinking about the matter. (난 그 문제에 대해 생각하고 있었어.)
  • I was thinking about what you said. (난 네가 말한 것에 대해 생각하고 있었어.)

  • It depends on the person. (그것은 사람에 달려있어요.=>사람에 따라 달라요.)
  • It depends on whom you're talking to. (그것은 당신이 누구에게 이야기하느냐에 달려있어요.)

  • I will give you some advice on your relationships. (너의 친분관계에 대해 조언을 좀 할께.)
  • I will give you some advice on how you can grow your relationships. (어떻게 네가 친분관계를 성장시킬지에 대해 조언을 좀 할께.)

  • I'm sick of his behavior. (난 그의 행동에 지쳐(진절머리 나))
  • I'm sick of being treated this way. (난 이런 식으로 대접받는데 지쳐.(진절머리 나))

  • I'm not interested in his suggestions. (난 그의 제안들에 관심이 없어.)
  • I'm not interested in what he has suggested. (난 그가 제안해 온것들에 관심이 없어.)

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맺음말

본 포스트 "문장이 길어지는 기술" 어떻게 읽으셨나요?

적지 않은 문법 사항들도 포함되어 있는데요, 그런 문법 사항들을 영어를 사용하기 위한 실용적인 측면에서 이야기 했습니다.

현재 여러분께서 초급 단계에 있든, 아니면 중, 상급 단계에 있든 본 포스트에서 이야기 한 부분을 잘 이해하고, 앞으로의 학습에 적용한다면 말하기 실력 향상 뿐 아니라 독해나 리스닝에서도 많은 진전을 보게 될 것입니다.

위 내용이 다 이해가 되지 않는다면 꼭 다시 읽어 보고 명확하게 머리속에 넣어 놓으시길 바랍니다.

본 포스트가 도움 되었거나, 궁금한 점이 있다면 코멘트 남겨 주세요.

읽어 주셔서 감사합니다.

Effort First, Then Methods.

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본 글에 대한 의견이나 궁금한 점이 있으신가요? 댓글을 남겨주세요!

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Comments (2)

  • Guest (SUSAN)

    안녕하세요 Daniel Kim 
    저는 캐나다에 살고 있습니다. 물론 영어 떄문에 많은 스트레스를 받고 있지요.. 2년이 되어가지만 아직도 영어는 제 숙제입니다. 알아들어야 하고 알아듣게 말해야 하구요.. 흠.... 근데 요즘 라디오나 원어민들 얘기를 듣고 있으면 들리긴 하지만 문장구조가 들리지만 무슨말을 하는지 더 이해가 안되는 상황이 되어버렸답니다. 왜 더 못알아듣게 되었는지... 미칠노릇입니다.

  • 안녕하세요 Susan님

    추측하기에, 예전보다 잘 들린다고 생각하시는 부분은 그들의 대화(발음, 연음, 리듬 등)에 더 익숙해 졌음을 의미할 것 같은데요,

    내용이 이전보다 덜 이해된다고 생각하시는 건 들리는 부분이 늘어난 것에 비해 순간적인 이해(읽기로 보면 독해 능력)능력이 그만큼 향상되지 않았음을 의미하는 것 같습니다.

    그런데 이런 현상은 Susan 님만 느끼는 부분은 아닐거라 생각합니다.

    영어를 처음 배우는 학습자들이라면 영어의 소리에 익숙해지는 것이 1차 과제일텐데요, 적정 시점 이후부터는 대략 소리를 잡아 내는데 이해가 안되는 상황을 맞게 됩니다.

    결국, 들린만큼 빠르게 이해를 해야 하는데요,

    그러려면, 영어 문장을 영어식으로 받아들이는 습관(한국어로 변환 없이)이 되어 있어야 하고, 관용 표현도 적정 수준으로 알아야 할 것이며, 단어의 다양한 쓰임새도 알아야 하고, 문법도 어느 정도 알아야 할 것입니다.

    결국, 소리가 들리는 시점이어도, 다른 부분의 학습이 포괄적으로 필요한 것이죠.

    두 가지 테스트를 스스로 해 볼 수 있을 텐데요,

    1. 온라인에서 어렵지 않은 글을 찾아 눈으로 빨리 읽는 테스트를 해보세요.

    2. 다른 글을 찾아 소리내 읽으면서 바로 해석이 가능한지 테스트해 보세요.

    1번에서 빨리 해석이 안된다면 2번은 분명 더 안될 것입니다.

    1번이 되는데 2번이 안되면, 지금 Susan 님께서는 영어를 소리로 받아들여 이해하는 학습 단계를 가고 있음을 의미할 것입니다.

    하루 얼마나 학습을 하고 계신지는 모르겠지만 2년이 길다면 긴 시간이고, 짧으면 짧은 시간일 수 있습니다.

    스스로 학습 시간을 다시 체크해 보고 부족하다고 생각되면 더 투자해보는 것도 좋을 것 같습니다.

    사실, 오래 전 미국에 있을 때, 유학생들을 종종 만났는데요, 2~3년 되었어도 영어 때문에 고민하는 사람들은 꽤 만났습니다.

    놀랍지 않은 상황이지만 현 단계에서 다음으로 넘어가기 위한 노력은 분명 필요할 것입니다.

    좋은 결과 있으시길 바랍니다.

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